Un expert în educație, Marian Staş, preşedintele Asociaţiei Clubul Liderii Mileniului Trei, a vorbit, marți, 12 martie, la „Apel matinal” de la Radio România Actualități, despre cazul elevului agresiv de la Colegiul „Alexandru Papiu Ilarian” din Târgu Mureș, care a jignit și a lovit o profesoară.

Expertul în educație a spus că poliția a reacționat cât se poate de ferm în acest caz, reținându-l pe elevul agresiv pentru 24 de ore. Însă, Marian Staș a criticat comportamentul mamei copilului, care a spus că nu a putut să facă nimic.

Specialistul în educație: „Școala își fură căciula”

Invitatul la „Apel matinal” a criticat școala românească pentru felul în care gestionează astfel de cazuri. El a subliniat că elevul în vârstă de 15 ani din Târgu Mureș ar avea nevoie de consiliere și a sugerat că agresivitatea lui ar putea avea o cauză medicală, dar și una socială, legată de absența tatălui său.

„Școala face puțin și prost”

„(Școala, n.r.) face puţin şi prost şi face formă fără fond şi-şi fură căciula şi minte şi şmechereşte, aşa cum a făcut şi la simulările de Evaluare Naţională.

Şi acum, nealocând resurse suficiente şi tot ce trebuie pentru consiliere de specialitate, pentru asistenţă ca atare, pentru o proiectare curriculară, pentru model curricular sănătos aşa cum se cuvine, astfel încât şcoala asta, după cum constataţi, dacă vă uitaţi aşa de jur împrejur, domnule, nimeni nu e happy cu şcoala noastră, pe cuvântul meu, mă uitam: copiii sunt vai mama lor, părinţii la fel, profesorii la fel...”, a spus Marian Staș.

Totodată, specialistul a criticat actualul statut al elevului, spunând că acesta conține prea multe prevederi ce mai degrabă „întorc mâna la spatele profesorilor”, decât să stabilească o relaţie corectă și sănătoasă între părţi.

De asemenea, specialistul în educație a criticat legea învățământului preuniversitar, pe care a numit-o „un construct prost, mediocru, de nota 6, care nu dă soluţii transformaţionale de secol XXI” exact unor astfel de probleme importante.

Expertul în educație, despre lipsa de reacție a celorlalți elevi

Cât despre lipsa de reacție a celorlalți elevi care au fost prezenți atunci când colegul lor a început să demonstreze un comportament agresiv față de o profesoară, expertul în educație a spus că acesta este explicat printr-o „lașitate colectivă”.

„Ține de frica de asumare”

„Ține de o laşitate colectivă la noi în societate, de ceea ce înseamnă frica de asumare şi sunt zeci şi zeci de reportaje cu comportamente aberante, antisociale prin mijloace de transport în comun, în şcoli ş.a.m.d. în care lumea preferă să se uite în altă parte şi ne e frică, ne e ruşine, suntem laşi, la nivelul ăsta, aşa, social, de a lua atitudine.

Există un sindrom foarte păcătos, aşa, documentat în teoria managementului, căruia în engleză îi spune "Because it works" (pentru că merge, n.r.), pentru că le dăm voie lucrurilor să funcţioneze. De ce? De frică, de complexe de inferioritate, din toate motivele posibile, nu avem această educaţie a atitudinii, a trage linia, şi a spune "enough is enough", pentru că erau toţi colegii acolo în clasă, puteau să ia atitudine.

Și atunci ne gândim, iată, că mâine ce se va întâmpla şi poimâine ce se va întâmpla, aşa apare Crimeea, aşa apare Putin şi apare războiul şi apare ş.a.m.d. Adică toate consecinţele... Eu am extrapolat acum şi am hiperbolizat, ca să vedeţi că lucrurile se întâmplă, pentru că noi, ca oameni slabi, ca oameni laşi, ca societate care nu avem acea cultură a asumării, a atitudinii, dăm voie acestor lucruri să se întâmple.”, a mai spus el, la Radio România Actualități.

Citește și: Polițiștii au intervenit de două ori la un colegiu din cauza unui elev agresiv