Profesorii Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi își propun tratarea dependenței de internet a adolescenților, formulând în acest sens un ghid terapeutic științific, pentru care au fost consultate lucrări din ultimii 10 ani, la care s-a adăugat experienţa cadrelor didactice care au întâlnit cazuri concrete în tratamentele pentru adicţiile de internet.

Limitarea accesului, nu interzicerea totală

Coordonatoarea proiectului, Adina Karner Huţuleac, a precizat pentru Radio România Actualități că, spre deosebire de alte opinii internaţionale, specialiştii universităţii ieșene propun o diminuare a orelor petrecute de adolescenţi online, şi nu interzicerea totală a acestui comportament:

„Concluzia noastră este că în cazul acestor tipuri de adicţie e necesară o intervenţie foarte complexă care vizează aspectul emoţional. Ca urmare, e nevoie să dezvoltăm abilităţi de reglare emoţională.

De asemenea, în acest tip de tulburare sunt probleme cognitive foarte cunoscute, dar ceea ce este mai important este cum ajungi să modifici gândirea disfuncţională a unei astfel de persoane care la un moment dat ajunge într-o buclă de tipul «nu pot fără substanţa respectivă sau fără comportamentul respectiv».”

Citește și: Psihoterapeuta Claudia Oprescu, despre cyberbullying: „Fenomenul a luat amploare și a căpătat forme diverse, afectând tot mai mulți copii”