Una dintre principalele probleme ale sistemului de învăţământ preuniversitar românesc este scăderea exigenţei, atât în preuniversitar, cât şi în universitar, a declarat, luni, ministrul interimar al Educaţiei şi Cercetării, Mihai Dimian.

Elevii nu ar trebui să promoveze de la un an la altul fără să dobândească nivelul de cunoştinţe şi competenţe prevăzut pentru etapa respectivă de şcolarizare, a precizat ministrul.

„A scăzut foarte mult exigenţa, şi nu doar la preuniversar, ci şi la universitar. Nu putem să promovăm elevii dintr-o clasă în alta fără ca ei să aibă cunoştinţele şi competenţele solicitate. Acest lucru îl putem face şi, să zic, fără o finanţare suplimentară. Pur şi simplu trebuie să ne orientăm mai mult către această exigenţă”, a răspuns presei Mihai Dimian, atunci când a fost rugat să identifice două puncte slabe din învăţământul preuniversitar.

„Este nevoie de mai multe ore remediale pentru elevii care au o performanţă slabă”

Totodată, ministrul a subliniat şi importanţa pe care o are familia în educaţia unui copil.

„Este nevoie ca fiecare familie să arate şi acasă şi la şcoală acest respect faţă de profesori şi faţă de educaţie. Trebuie să îi spună copilului să înveţe. Trebuie să fie alături de el când îşi face temele. Trebuie să îi supravegheze, să nu folosească alte instrumente şi să fie un partener al şcolii aşa cum ar trebui”, a mai declarat Dimian.

În opinia ministrului Educaţiei, „dincolo de ce avem de făcut în privinţa unor anumite reforme structurale, de curiculă, e nevoie şi de reforma valorii naţionale”, potrivit Agerpres.

De asemenea, Mihai Dimian consideră că rezultatele elevilor ar putea fi îmbunătăţite prin extinderea programelor remediale, astfel încât copiii cu rezultate slabe să beneficieze de sprijin suplimentar.

„Dincolo de aceste lucruri, cred că exigenţa profesorului, respectul faţă de profesor, sunt două elemente care pot transforma foarte mult învăţmântul românesc. Este nevoie de mai multe ore remediale pentru elevii care au o performanţă slabă, iar acest lucru este posibil la nivelul învăţământului primar prin acele ore introduce în norma învăţătorului. Sigur că trebuie să continuăm acest demers şi la nivel gimnazial, astfel încât niciun copil să nu simtă că este lăsat în urmă”, a mai spus Mihai Dimian.

Citește și: Reguli noi privind absențele și folosirea telefoanelor în noul an școlar