Peste 2.200 de elevi din ciclul primar şi de la gimnaziu din judeţul Arad vor învăţa, începând din toamnă, în clase cu predare în sistem simultan. 90% dintre elevi provin din mediul rural, unde numărul copiilor din școli a fost redus din cauza depopulării.

181 de clase în regim simultan

Inspectoratul Şcolar Judeţean (ISJ) Arad transmite că în următorul an şcolar vor exista 181 de clase în regim simultan, cu un număr total de 2.202 elevi. La sate vor funcţiona 160 de clase, cu 1.965 de copii, iar în mediul urban vor exista 21 de clase, cu 237 de copii, relatează Agerpres.

De asemenea, datele arată că cei mai mulţi elevi care vor fi în clase comasate sunt din ciclul primar, respectiv 1.917, în timp ce din ciclul gimnazial sunt 285.

Clase cu predare în sistem simultan vor exista în 90 de şcoli, printre care cele din localităţile Cărand, Chisindia, Dezna, Dieci, Drauţ, Groşeni, Gurba, Hălmăgel, Hăşmaş, Iratoşu, Măderat, Mailat, Moroda, Olari sau Pleşcuţa.

Reprezentanţii ISJ precizează că datele sunt provizorii, iar pentru anul şcolar următor „informaţiile vor fi definitive după realizarea efectivă a planului de şcolarizare propus”. În judeţul Arad sunt înregistraţi 33.398 de elevi în ciclurile primar şi gimnazial.

Consecințe negative asupra educației copiilor

Preşedintele Sindicatului Democratic din Învăţământ Arad, Dănuţ Ieneşescu, a declarat, joi, că sistemul cu predare simultană poate avea consecinţe negative asupra educaţiei copiilor şi îngreunează activitatea dascălilor.

„Dacă un învăţător sau profesor este nevoit să lucreze la oră cu copii din ani de studii diferiţi, evident că şi materia este diferită, iar calitatea actului educaţional are de suferit. Este foarte greu pentru dascăl să împartă timpul şi materia astfel încât informaţiile să fie asimilate corect de către elevi.

Din păcate, am avut situaţii în care au fost comasate mai mult de două clase. Dacă privim şi din punctul de vedere al dascălului, munca sa este dublată prin faptul că lucrează cu materii din ani diferiţi şi pregătirea lecţiilor necesită mai mult timp, la fel şi evaluarea copiilor.

Noi considerăm că ar trebui să fie clase separate pentru fiecare an de studiu, chiar şi atunci când sunt prea puţini elevi, pentru că de calitatea actului educaţional depinde viitorul acestor copii şi, implicit, viitorul societăţii”, a declarat Ieneşescu.

Potrivit reglementărilor Ministerului Educaţiei, în unităţile administrativ-teritoriale izolate geografic sau lingvistic ori în unităţile administrativ-teritoriale în care efectivele de elevi corespunzătoare unui anumit nivel de clasă din învăţământul primar sau gimnazial sunt mai mici decât efectivele minime prevăzute de lege şi nu există posibilitatea asigurării transportului şcolar, se organizează clase în regim simultan, însă doar în învăţământul primar şi în cel gimnazial.

Citește și: Centru de zi pentru copii cu tulburări comportamentale, în sectorul 3 din București